Sul treno per Foggia

Mentre vi scrivo il treno per Foggia ha già cominciato ad accumulare ritardo. Nel nostro vagone inoltre l’aria condizionata non funziona e c’è già chi si sta innervosendo… Meno male che ho con me i vostri compiti e il computer così posso completare le correzioni e pubblicare i risultati. Come vedete, analogamente a quanto accaduto con i ragazzi del 27, il livello generale è migliorato. Qualcuno dovrà guadagnarsi l’idoneità durante il colloquio orale al momento della verbalizzazione (oppure, se crede, ripetere la prova il 18 settembre). Ho trovato molto interessanti, anche nella loro… contraddittorietà le risposte al quesito sulla semiotica semionarrativa del lancio d’agenzia. Non era un racconto di facile lettura e le ipotesi sono molto variegate: per qualcuno il soggetto sono i feriti e l’antisoggetto il treno, per altri invece l’antisoggetto è il fosforo e l’incidente ferroviario è il destinante… La difficoltà stava nel fatto che la storia è narrata al passivo: “Una ventina di persone sono rimaste intossicate… in seguito al deragliamento… di un treno carico di fosforo giallo”. Allo stesso tempo però gli intossicati hanno fatto ricorso alle cure mediche e dunque anche loro, che hanno subito l’azione del treno, sono inseriti in un programma narrativo che tende verso la salvaguardia della propria salute. Anche in questo caso si pone un problema di prospetticità: siamo portati, legittimamente, a leggere la storia dal punto di vista delle persone che puntano a riappropriarsi dell’oggetto di valore, l’incolumità personale, sottratta dalla fatalità dell’incidente chimico. Il destinante? In qualche modo l’istinto di sopravvivenza… Insomma, un testo piuttosto enigmatico con il quale però vi siete misurati in maniera intelligente. Veniamo alle valutazioni: purtroppo (in particolare per chi ha ottenuto i voti più alti) la verbalizzazione conserverà memoria soltanto dell’idoneità. Ho pensato però di dare ugualmente le valutazioni in trentesimi per consentire sia a voi che a me di verificare in maniera più puntuale (anche se, ovviamente, non oggettiva) il risultato del nostro percorso formativo. Le esercitazioni sui microcontenuti contengono luci ed ombre: qualche titolo per esempio non contiene le informazioni essenziali (ricordatevi di passarli sempre al vaglio delle cinque W), nel linguaggio invece diversi di voi, per ridurre la prolissità del periodo, inaridiscono troppo lo stile. Invece bisogna trovare quel difficile equilibrio fra sintesi e vivacità espositiva che rappresenta il punto di massima efficienza del testo. Ma con l’esercizio anche questo è un obiettivo che si può raggiungere. Faccio un esempio?

Ucraina, deraglia un treno carico di fosforo: 20 ricoverati

Venti persone sono rimaste intossicate stamattina in seguito al deragliamento di un treno a Busk, in Ucraina, carico di fertilizzante. I ricoverati non sono in pericolo di vita ma la sostanza può avere effetti letali. 800 persone perciò sono state evacuate. Sulle cause è stata aperta un’inchiesta

Si potrebbe scrivere in tante maniere diverse ma non volevo sottrarmi alla difficile prova della riduzione di prolissità che è la vera sfida per i giornalisti della tarda modernità… Beh, ci sentiamo fra qualche giorno per augurarci buone vacanze… A presto!

Baris Tamara 30
De Luca Mariarosaria 24
Del Pico Ornella 30 e lode
Di Maio Alessia 24
Di Mambro Pamela 30
Di Raimo Annaclaudia 26
Fiscelli Marta colloquio orale
Fuoco Valentina 28
Granieri Rosanna 30
Liburdi Alessandro 28
Mattia Federica 28
Tibaldi Ivana 30

Roghi in Puglia (e non solo)

In queste ore due redattori della Nuova Ecologia, vale a dire Elisabetta Galgani e Francesco Loiacono, stanno conducendo un workshop di giornalismo ambientale a Monte Sant’Angelo (Fg), in occasione di Festambiente Sud (una manifestazione di Legambiente e della nostra rivista). Domani li raggiungo anche per conoscere i corsisti e integrare il loro percorso con un incontro sul giornalismo on line. Vi segnalo la loro cronaca sugli incendi che hanno colpito durante le ultime ore il Gargano: la festa si tiene non lontano da quella zona e alcuni corsisti sono stati sui luoghi di questa tragedia. Se volete dargli un’occhiata gli articoli si raggiungono tramite questo link…

Questione di ore…

Beh, la prima lettura è finita. Adesso si tratta di ragionarci sopra per trovare le valutazioni più eque (anche se, come sapete, alla fine verrà verbalizzata soltanto l’ideoneità). Nel complesso la prova è andata bene, in linea con quella dei ragazzi del 27 giugno… Forse qualche integrazione orale, al momento della verbalizzazione, ci aiuterà a toglierci qualche scrupolo… ma mi spiegherò meglio sul prossimo post (entro il week-end, anzi... per domani sera dovrei farcela). Byebye!

Stiamo lavorando per voi

Ciao a tutti e scusate per il silenzio degli ultimi giorni… Stasera comincio a leggere i vostri elaborati, prima purtroppo non ci sono riuscito (ne ho visti un paio in treno), e dunque in settimana vi farò sapere. Voi tutto bene? Già con la testa alle vacanze? Info di servizio: l’appello di settembre è stato fissato a mercoledì 19, ore 10.00, quindi nel pomeriggio (ore 15.00) verbalizziamo, ok?

Ultimi preparativi

Fra ventiquattrore, o giù di lì, ci vedremo per la prova scritta. Il questionario è quasi pronto (sono indeciso se inserire o meno una certa domanda…) e anche voi, ormai, dovreste aver completato la vostra preparazione. L’appuntamento è alle 10.00 in aula 8, confidiamo in un clima mite ma vi consiglio di portare con voi almeno un bottiglietta d’acqua. Facciamo una scommessa? Vi troverò seduti tutti sui banchi in fondo all’aula. Ma si sa, anche questa è una forma di scrittura, quella dei corpi nello spazio. E mi toccherà, come al solito, modificare il testo… Ah, dimenticavo... La Luna consiglia: occhio al distillatore…

Anche stavolta è successo…

C’è un fenomeno curioso che si ripete da tre anni a questa parte, da quando cioè tengo questo corso di scrittura giornalistica (prima avevo tenuto quello di Teoria e tecnica dei nuovi media). Ovvero: c’è sempre qualcuno che sbaglia, nella prova finale, la data di nascita della penny press collocandola qualche volta alla fine dell’Ottocento, qualche volta ai primi del Novecento... Invece, per la nascita di questo media (i giornali a larga diffusione e basso costo, appunto un penny), c’è una data ben precisa: il 3 settembre 1833, quando viene stampato il primo numero del “New York Sun” che venne venduto per le strade della Grande Mela dagli strilloni. Ho pensato, anche a futura memoria, di segnalarvi la voce “The New York Sun” della Wikipedia per capire meglio di che cosa si tratta, forse a lezione non ne abbiamo parlato in maniera abbastanza approfondita. Bye bye…

I ragazzi del 18

E adesso concentriamoci sulla seconda tranche della nostra verifica. Visto che mancano otto giorni esatti ripeto anche a voi quanto dicevo ai colleghi del 27 giugno: meditate a lungo sulla semiotica semionarrativa… e già che ci siete provate ad esercitarvi sulla sintesi e la titolazione (ricordate? Lo spremiagrumi e il distillatore…). Ci sentiamo, qualsiasi dubbio sono qui.

Pronti con i libretti?

Ma allora, questi risultati arrivano? Come no… Guardate qua sotto. Ci sono i vostri nomi e accanto il mio giudizio. Come vedete diversi di voi (per esempio Francesco ma anche Fabiola e Roberto) hanno migliorato molto la propria preparazione. Altri hanno confermato le qualità espresse durante la prova intermedia. Tutti coloro che hanno un ottenuto almeno 18 possono considerarsi idonei (e come tale, mi ha spiegato la dottoressa Foglia, verrà verbalizzato questo esami). Agli altri propongo invece un’integrazione orale della prova durante la verbalizzazione (o se preferiscono un nuovo tentativo durante l’esame del 18 o durante quello che fisseremo a settembre) per verificare alcuni aspetti della preparazione che mi sembrano insufficienti.

Nel merito dei vostri elaborati: ho notato con soddisfazione che abbiamo introiettato delle ottime basi, qualcuno ha restituito una prova eccellente ma la qualità media del gruppo mi sembra molto elevata. Fra di voi ci sono poi delle persone particolarmente portate, come si può cogliere anche attraverso l’esercitazione allegata al test, alla scrittura giornalistica: durante un giorno di ricevimento possiamo vederci con quanti si sentono interessati a intraprendere questo percorso professionale, magari proprio nel campo del giornalismo ambientale, per capire concretamente come si comincia. Ma al di là degli svilujppo professionali credo che questa esperienza, a voi ed ai colleghi che parteciperanno alle prossime prove, sia stata utile se non altro per avvicinarsi alla semiotica e per avviare una ricerca sul senso della narrazione. Che dire di più? Ancora grazie per l’attenzione con cui avete partecipato: ci vediamo il 18 luglio (ore 15.00) per realizzare i colloqui di approfondimento e per verbalizzare. Ciao!

Almagno Lucia 30
Caporelli Francesco 26
Carangelo Giusy 27
Cotugno Gabriella 30
Curtis Mariangela 28

D'Auria Piera 27
D’Eletto Riccardo 20
D’Ettorre Daniela 29
De Angelis Ilenia 30
De Sisto Annagloria 27
Del Giudice Ester 30 e lode
Di Nunzio Luana VERIFICA ORALE
Di Raimo Annaclaudia VERIFICA ORALE
Duiscardi Fabiola 28
Ferrera Erika 27
Geremia Alessio 25
Iannelli Grazia 30 e lode
Lagi Mario 27
Lautieri Francesca 27
Osypov Yuriy VERIFICA ORALE
Tirelli Roberto 28

Ci siamo quasi...

Il quarantesimo posto del nostro blog (questo) serve per chiedervi ancora un pochino di pazienza... sto portando avanti la correzione e conto di finirla entro il week-end. Grazie!

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Purtroppo negli ultimi due giorni sono stato male… e quindi niente correzione dei compiti. Stasera si ricomincia ma per i risultati dovremo aspettare la fine della settimana. Mi dispiace ma avevo un mal di testa terribile… un po’ di pazienza e vi farò sapere. Grazie!